100+ Download Soal dan jawaban UP UKM PPG
Berikut ini adalah soal UP UKM PPG (Uji pengetahuan uji kompetensi mahasiswa pendidikan profesi guru) yang muncul pada pelaksanaan tes tanggal 1-2 Desember 2018, pada pelaksanaan PPG dalam jabatan tahap ke-tiga.
Baca Juga : 5 Faktor penyebab tidak lulus UP PPG dalam jabatan dan prajabatan 2019
6 Cara licik lulus sukses menghadapi UP PPG
SOAL UP 2018
1.
Teman –
teman menilai saya sebagai orang yang dalam berhubungan dengan orang lain...
|
a.
Cepat
berubah pikiran
|
b.
Membutuhkan
waktu lama untuk mengenal secara dekat dengan orang lain
|
c. Selalu
memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang lain yang kurang
sesuai
|
d. Suka
memberi masukan secara langsung saat ada perilaku orang laon yang kurang
sesuai
|
e. Mudah
menyesuaikan diri serta mampu menjelaskan dengan rinci bilamana ada perbedaan
|
2.
Kemampuan
untuk mencipatakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan sesuatu yang
baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan apa yang
telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru ketika
menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar IPS SD adalah...
|
a.
Problem
based learning
|
b.
Contextual
teaching learning
|
c.
Project
based learning
|
d.
Open
inquiry
|
e.
Cooperative
learning
|
3.
Anda
memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Disamping itu, Anda
menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan
warga sekolah. Apa yang Anda lakukan?
|
a.
Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola
koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar
|
b.
Saya
mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai
pengurus kepala sekolah
|
c.
Saya
melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas- tugas
pengurus koperasi sekolah.
|
d.
Saya
berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas
mengajar.
|
e.
Saya
mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang
terlaksana
|
4.
Seorang
siswa bercerita kepada guru, kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah
menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah
semester. Tapi pada hari yang telah disepakati temannya tidak datang dengan
alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya
tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya
keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa. Jika
seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang Anda lakukan?
|
a.
Memberitahukan
pada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang
penting. Selain itu urusan belajar merupakan urusan masing – masing.
|
b.
Memanggil
keduanya, serta memberikan nasehat – nasehat agar keduanya bersahat dan
saling membantu.
|
c.
Memberitahukan
pada salah satu pihak bahwa, karena tidak jadi membantu temannya, temannya
mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.
|
d.
Memfasilitasi
pertemuan diantara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai
masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya
|
e.
Cukup
didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat
diselesaikan secara mandiri
|
5.
Sebagai
seorang ketua kelompok kerja guru, ketika membagi tugas kelompok daya akan...
|
a.
Membagi
tugas berdasarkan pengalaman yang dimiliki teman – teman.
|
b.
Membagi
tugas dengan sama rata untuk semua teman
|
c.
Memberikan
kebebasan pada anggota untuk memilih bagian mana yang sanggup untuk
dikerjakan
|
d.
Mengerjakan
tugas yang sulit terlebih dahulu bersam a- sama, baru membagi kelompok sesuai
dengan strategi saya sebagai ketua agat pekerjaan selesai.
|
e.
Membagi
tugas dengan memperhatikan minat dan kompetensi setiap anggota sehingga dapat
melaksanakan tugas dengan baik
|
6.
Para
siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,
nilai – nilai, tingkat ekonomi, maupun tingkat pendidikan orang tua. Terhadap
berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah....
|
a.
Mengelompokkan
siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama
|
b.
Menampilkan
sikap yang wajar terhadap perbedaan – perbedaan pemikiran, sikap, dan
perilaku anak didiknya.
|
c.
Berpandangan
bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari.
|
d.
Mengurangi
perbedaan – perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.
|
e.
Peka
terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara
siswa satu dengan lainnya
|
7.
Terdapat
peserta didik yang mengadu kepada guru, bahwa ia selalu melakukan tugas piket
kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan
kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan tersebut pada wali kelas.
Sebagai guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
|
a.
Memberikan
hukuman kepada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun
kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawab
|
b.
Guru
melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas
serta menyampaikan hasilnya agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk
terlibat dalam tanggung jawab tersebut.
|
c.
Memberikan
teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan
kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi
perbuatannya.
|
d.
Merekomendasikan
guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan
bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok
|
e.
Memfasilitasi
pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kemlompok piket
kebersihan sehingga anggira menyadari tugas masing – masing ketika jadwal
piket kebersihan kelas berlangsung
|
8.
X
adalah guru di salah satu SD favorit. X mempunyai seorang teman guru yang
pernah menolongnya. Suatu ketika X mengetahui bahwa teman tersebut berbohong
kepada beberapa wali murid yang dapat mencemarkan nama sekolah. Jika X
melapor pada kepala sekolah , maka kasusnya akan ramai dan tem a- teman
tesebut bisa mendapatkan sanksi. Namun bila tidak melapor, lambat laun nama
sekolah akan tercemar dan banyak wali murid yang dirugikan. Terkait hal ini,
menurut Anda yang sebaiknya dilakukan si X adalah....
|
a.
Diam
saja, karena kalau melaporkan kepada kepala sekolah, baik si X maupun
temannya akan mendapat masalah.
|
b.
Mengingatkan
temannya dengan mengatakan kalau melakukan lagi, maka ia akan melaporkan ke
pihak sekolah.
|
c.
Mengingatkan
temannya untuk itdak mengulangi perbuatannya dan membantu mencari solusi atas
masalah yang terjadi.
|
d.
Meminta
temannya untuk mengaku kesalahan di depan kepala sekolah.
|
e.
Mengajak
dan menemani teman melapor pada kepala sekolah dan membantu mencari solusi
|
9.
Seringkali
seorang guru harus menjalankan tugas yang tidak sesuai dengan latar belakang
pendidikan dan keterampilan. Apa tanggapan Anda bila menerima tugas seperti
ini?
|
a.
Hanya
akan bekerja bila seusuai dengan pendidikan dan keterampilan saya.
|
b.
Saya
akan melaksanakan namun tidak menjamin hasil kerja saya
|
c.
Saya
kan melaksanakan setelah menyampaikan pada pimpinan bahwa sebenarnya itu di
luar bidang ilmu dan keterampilan saya.
|
d.
Saya
akan menjalankan sepenuhnya, sekalipun harus menguatkan hati untuk
melaksanakannya
|
e.
Menjalankan
tugas dan mengganggap sebagai kesempatan untuk belajar pada bidang yang belum
pernah saya geluti
|
10.
Di
wilayah Anda mengajar ada komunita GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi
dalam PGRI. Melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta
mengusulkan ke pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah
guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?
|
a.
Mendukung
sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk
berpartisipasi dalam penggalangan dana.
|
b.
Memberi
nasehat kepada teman guru GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai
PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya.
|
c.
Menaruh
simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberikan
kontribusi dalam bentuk uang.
|
d.
Berpartisipasi
aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu
membayar perwakilan GTT ke Jakarta
|
e.
Mengusulkan
kepada pengurus PGRI daerah agar membayar perwakilan GTT untuk
pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya
|
11.
Anda
memiliki tetengga yang anaknya tidak didaftarkan ke sekolah meskipun sudah
memasuki usia sekolah, karena anak tersebut adalah anak berkebutuhan khusus
(ABK). Sebagai tetangga yang berprofesi sebagai guru, apa yang Anda lakukan?
|
a.
Menjelaskan
kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan terdapat
banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya.
|
b.
Menyarankan
kepada orangtuanya agar menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB)
agar tidak melanggar hak asasi manusia
|
c.
Meminta
aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan
ananknya yang menyandang ABK
|
d.
Meminta
guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orang
tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya
|
e.
Meminta
aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau
menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK
|
12.
Seorang
siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. Padahal sekolah sebenarnya
sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa
handphone ke sekolah. Sebagai guru yang berkewajiban memberikan pendidikan,
bagaimana Anda menganggapi permasalahan tersebut?
|
a.
Memanggil
siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan
sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya
|
b.
Apabila
mengetahui siswa yang membawa handphone segera menyampaikan hal ini pada wali
kelas serta guru bimbingan dan konseling untuk memperoleh penanganan lebih
lanjut
|
c.
Saya
akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di
sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita
hp untuk sementara waktu
|
d.
Saya
menemui siswa tersebut yang membawa hanphone saat di sekolah maupun di kelas
serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran
tersebut
|
e.
Merampas
handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan
anaknya jangan samapai membawa handphone ke sekolah.
|
13.
Salah
satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin
pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin
pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai
kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya
(kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit.
Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran
sebanyak 30 poin. Tiba – tiba teman Anda yang terlambat tersebut
meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan
poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?
|
a.
Memenuhi
permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus
tersebut kepada kepala sekolah
|
b.
Tetap
membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk
anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah
|
c.
Tetap
membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga
anaknya meskipun jumlah poin dikurangi
|
d.
Tetap
membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga
anaknya sesuai aturan
|
e.
Tetap
membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan
kepada kepala sekolah atas kasus ini
|
14.
Guru
banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia
media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar
siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya?
|
a.
Saya
memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk
mengaktifkan kegiatan belajar siswa
|
b.
Siswa
menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik
pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas
|
c.
Saya
bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam
pengadaan media dan sumber belajar
|
d.
Saya
meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan
penjelasan guru dengan baik agar berprestasi
|
e.
Saya
mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar
seperti biasanya
|
15.
Seorang
anak berminat pada kelompok peminataan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika
memilih studi lanjut ke SMA. Namun orang tuan bersikukuh agar anaknya memilih
peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya
menjadi dokter agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak
mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran
ilmu biologi, matematika serta fisika, kimia. Sebagai wali kelas apa yang
Anda lakukan?
|
a.
Menasehati
si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik
karena tidak ada orang tuan yang berniat menjerumuskan anaknya
|
b.
Memberikan
saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif
kemampuannya dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminataan
yang sesuai
|
c.
Menyarankan
kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak
berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran.
|
d.
Melakukan
kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi
dengan agar orang tua memahami potensi anaknya
|
e.
Bersama
guru BK, Anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang
tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama – sama dengan menggunakan
data- data sebagai dasar keputusan obyektif.
|
16.
Ketika
Anda tahu ada siswa berbeda agama tidak dapat mengikuti pelajaran tambahan
yang dianggap sangat penting karena menyiapkan kegiatan ritual keagamannya, maka
yang sebaiknya Anda lakukan...
|
a.
Tetap
meminta siswa tersebut mengikuti pelajaran tambahan
|
b.
Memberi
nasihat kepada siswa tersebut untuk mrngganti jadwal ritual keagamaannya
|
c.
Menyerahkan
keputusannya kepada siswa
|
d.
Memberi
nasihat bahwa pelajaran tambahan itu penting dan menyerahkan keputusannya
kepada siswa tersebut apakah akan mengikuti atau tidak
|
e.
Membolehkan
siswa tersebut tidak mengikuti pelajaran tambahan dan memberi kesempatan
untuk bertanya atau mengikuti jadwal kelas yang lain
|
17.
Dalam
pelajaran menuju sekolah, pola pemberhentian di perempatan Anda melihat siswa
SMA pengendara motor berhenti melewati guru marka jalan. Anda akan melakukan
apa?
|
a.
Menegur
dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya
|
b.
Menjelaskan
di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan
pelanggaran lalu lintas
|
c.
Menegur
dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya
|
d.
Berteriak
dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi
keselamatannya
|
e.
Memotret
kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah
agar tidak melakukan hal seperti itu.
|
18.
Suatu
ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT. semua
warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama yang
datang ke rumah Anda adalah seornag warga paling miskin di RT. apa yang akan
Anda lakukan?
|
a.
Menyalami
tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang
telah disediakan
|
b.
Membiarkan
tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda
perlakukan seperti itu
|
c.
Meminta
tamu pertama tu duduk di kursi deretan paling depan untuk menghargai tamu
yang datang paling awal
|
d.
Sembari
menunggu tamu lainnya Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal
– hal ringam
|
e.
Mengajak
tamu tersebut ke belakangdan menawarinya untuk makan, setelah itu meminta
bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman
|
19.
Ada
siswa yang kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini,
tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah
|
a.
Membiarkan
saja karena sangat mungkin sesuai tersebut tidak berminat pada mata pelajaran
|
b.
Mengingatkan
namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa – siswa lain
yang menunjukkan kemajuan
|
c.
Membangkitkan
semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit
|
d.
Menggunakan
berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya
|
e.
Memahami
kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat
belajarnya
|
20.
Bayangkan
suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba – tiba ada
orang memaki Anda secara tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat
salah. Apa yang akan Anda lakukan?
|
a.
Membalas
makian orang itu agar agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan
mengajarkan pertahanan diri
|
b.
Menarik
orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas
perlakuan ornag yang tidak benar
|
c.
Memberi
pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana
caranya menjaga harga diri
|
d.
Mendiamkan
orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana
caranya menghindari keributan
|
e.
Mengajak
bicara baik – baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi
dalam kondisi sengketa
|
21.
Bagaimana
sikap Anda terhadap guru yang melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman
dan pemaksaan kepada perserta didik agar berprestasi unggul?
|
a.
Sangat
tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan
prestasi unggul siswa
|
b.
Tidak
setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan
prestasi unggul siswa
|
c.
Cukup
setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan
prestasi unggul siswa
|
d.
Setuju
dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi
belajar unggul siswa
|
e.
Sangat
setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi
unggul siswa
|
22.
Karena
terbiasa bekerja cepat dan teratur, Anda sering memiliki siswa waktu setelah
mengajar. Anda melihat ada teman yang sedang kerepotan mengerjakan sesuatu
yang harus segra diselesaikannya. Tindakan yang mencerminkan diri Anda
adalah...
|
a.
Kalau
diminta untuk membantu, maka saya tidak bersedia karena khawatir salah
|
b.
Mengerjakan
kewajiban Anda yang lain agar tidak diminta membantu menyelesaikan
pekerjaannya
|
c.
Meminta
teman itu untuk istirahat, dan menggantikan dia untuk menyelesaikan
pekerjaannya
|
d.
Memahami
kesulitan teman itu, dan siap membantu ketika teman itu meminta bantuan saya
|
e.
Segera
menawarkan bantuan untuk menyelesaikan pekerjaan itu karena ia memang perlu
bantuan
|
23.
Saya
adalah orang yang menunjang tinggi apa yang telah menjadi prinsip yang saya
katakan. Seandainya saya menerima sebuah tugas yang tidak sesuai dengan
prinsip saya. Hal yang saya lakukan adalah...
|
a.
Menyalurkan
pikiran dan perasaan negatif pada sasaran lain
|
b.
Memendam
perasaan negatif yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan tugas
|
c.
Mengalihkan
perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang bermanfaat
|
d.
Mengungkapkan
pikiran dan perasaan pada orang terdekat yag ada di lingkungan kerja
|
e.
Mengungkapkan
dan mendiskusikan pikiran dan perasaan itu dengan pimpinan
|
24.
Saat
masih pendidikan dulu, daya pernah mendapatkan tugas yang cukup banyak dari dosen
dan waktu pengumpulannya bersamaan. Hal yang saya lakukan saat itu adalah...
|
a.
Meminta
dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas
|
b.
Mengerjakan
tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu
|
c.
Meminta
bantuan teman untuk mengerjakan sebagian tugas dan sebagian tugas
dikerjakan sendiri
|
d.
Mengerjakan
sesuai kemampuan yang penting mengupulkannya
|
e.
Mengatur
waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas
|
25.
Anda
ditugaskan di sekolah kurang maju yang ditandai oleh kegiatan belajar
mengajar tidak optimal, media dan sumber belajar yang minim. Serta
kemandirian belajar siswa yang rendah. Apa upaya Anda untuk menghadapi
keadaan tersebut
|
a.
Saya
berusaha sekuat tenaga dan pikiran untuk menemukan cara- cara baru memajukan
sekolah
|
b.
Saya
mengusulkan kepala dinas pendidikan agar mengutamakan program peningkatan
kemajuan sekolah
|
c.
Saya
meminta kepala sekolah dan para guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
di sekolah
|
d.
Saya
mengajak partisipasi komite sekolah untuk pengadaan media dan sumber belajar
yang diperlukan sekolah
|
e.
Saya
menerima keadaan sekolah sebagaimana adanya dan melaksankan tugas mengajar
sebagaimana besarnya
|
26.
Tugas
di sekolah, di rumah, dan di lingkungan sosial silih berganti. Satu tugas
belum belum selesai dikerjakan, tugas berikutnya sudah menunggu. Dalam
situasi seperti itu, bagaimana reaksi Anda?
|
a.
Lebih
baik saya tinggalkan sama sekali situasi seperti itu, karena guru bekerja
seperti robot
|
b.
Saya
ingin mengerjakan seluruh tugas, meskipun biasanya justru menjadi berantakan
semua
|
c.
Saya
bekerja satu persatu, itu lebih baik daripada tugas tidak tantangani sama
sekali atau meninggalkan tugas
|
d.
Hal
yang penting adalah semua tugas terselesaikannya karena soal tuntas atau
tidaknya pekerjaan tergantung pada situasi
|
e.
Saya
bekerja dengan cepat, semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas
sesuai rencana dan waktunya
|
27.
Komplek
dimana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak ada
saluran air menuju suangai. Warga sudah beberapa kali mengajukan kepada
pemerintah desa/ kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi
tetap saja permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya salah satu warga yang
cukup berpengaruh di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk
tidak membayar pajak pada tahun itu. Sebagai guru apa yang Anda lakukan?
|
a.
Mengingatkan
warga agar tetap membayar pajak karena membayar pajak itu kewajiban warga
negara
|
b.
Tetap
membayar pajak meskipun beberpa warga negara terpengaruh terhadap himbauan
tidak membayar pajak
|
c.
Mengingatkan
salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak
membayar pajak
|
d.
Mengajak
aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/ kelurahan agar dibuatkan
saluran air
|
e.
Bersama
warga lain mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar
tidak terjadi banjir lagi
|
28.
Pada
rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa
yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda
usulkan?
|
a.
Membangun
fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum
ada fasilitas AUD
|
b.
Perbaikan
jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat
dilewati kendaraan roda empat
|
c.
Memperbaiki
tempat ibadah di desa itu, agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan
khusuk
|
d.
Memberi
beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai
pendidikan tinggi
|
e.
Pemberian
modal usaha dan pelatihan kewirausaan bagi keluarga miskin di desa itu agar
kemiskinan menjadi berkurang.
|
29.
Kesempatan
untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda
mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling
penting?
|
a.
Pengembangan
wawasan melalui belajar
|
b.
Pengembangan
jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan
|
c.
Peningkatan
kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja
|
d.
Peningkatan
ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasi studi lanjut
|
e.
Pengembangan
diri sebagai guru yang dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain
|
30.
Pada
sekolah tempat Anda bekerja Anda sering berinteraksi dengan rekan guru
lainnya. Suatu ketika salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan
antara guru – guru Lain di sekolah tersebut karena guru tersebut tidak
memberikan nilai yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi
hal tersebut apa yang akan anda lakukan pada rekan Anda?
|
a.
Mendiamkan
hal tersebut, karena urusan masing – masing
|
b.
Menyampaikan
pada waka kesiswaaan dan kurikulum agartidak terjadi kesalah pahaman
|
c.
Menyampaikan
secara langsung tanpa basa – basi
|
d.
Menyampaikan
dengan baik – baik dengan guru – guru lainnya
|
e.
Membicarakan
permasalahan ini secara baik – baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol
dan sharing santai
|
31.
Siswa –
siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih
skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda
lakukan?
|
a.
Saya
merencanakan, menyiapkan dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi
peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
|
b.
Saya
meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
|
c.
Saya
meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal
OSN
|
d.
Saya
mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan
guru kelas
|
e.
Saya
mengarahkan orang tua peserta OSN untuk lebih memotivasi anak mereka agar
lebih giat belajar dalam persiapan OSN
|
32.
Tetangga
Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik (kakinya cacat sebelah)
sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP anak itu mulai
tidak percaya diri karena tidak kuat dibully temannya. Tragisnya anak
tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah.
Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan?
|
a.
Menasehati
orangtuanya untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi
|
b.
Menasehati
orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homescholing
|
c.
Menyarankan
melakukan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau
sekolah lagi untuk masa depannya
|
d.
Mendatangi
sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi
|
e.
Menyarankan
kepala sekolah anak tersebut agar menghentikan budaya bully
|
33.
Seringkali
dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat
Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah...
|
a.
Keluar
diri kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan
dengan keyakinan
|
b.
Tetap
bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengaharapkan kelompok gagal menjalankan
apa yang diputuskan
|
c.
Tetap
bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati
|
d.
Menerima
keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan
yang telah diambil
|
e.
Menerima
sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan
pribadi yang keliru
|
34.
Saat
terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu
Anda lakukan?
|
a.
Membahas
bersama pihak internal sekolah dan seger menemukan solusinya
|
b.
Mendiskusikan
peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak – pihak yang berkepentingan
|
c.
Memanggil
guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat
|
d.
Memberitahukan
kejadian tersebut kepada pihak – pihak yang berkepentingan agar mendapat
bantuan
|
e.
Membiarkan
peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah
|
35.
Dalam
diskusi kelompok, saya biasanya dikena sebagai individu yang...
|
a.
Sulit
menerima pendapat orang itu yang kurang logis
|
b.
Mengikuti
semua pendapat orang lain agar tidak terjadi konflik
|
c.
Membutuhkan
waktu lama untuk meyakinkan saya sebelum menerima pendapat orang lain
|
d.
Dapat
menerima pendapat orang lain asalkan tidak terlalu bertentangan dengan
pendapat saya
|
e.
Mampu
memahami perbedaan dalam berpendapat
|
36.
Pada acara
tiraktan untuk memperingati hari kemerdekaan RI, Anda menjadi narasumber di
sebuah forum tirakatan warga. Jika Anda diberi kebebasan untuk memilih tema
yang diuraikan pada acara tersebut, maka Anda akan memilih tema apa?
|
a.
“menengok sejarah perjuangan oahlawan kemerdekaan” dengan alasan
untuk memberikan pencerahan kepada warga agar menghargai para pahlawan
kemerdekaan
|
b.
“tegakkan
hukum menuju Indonesia jaya” dengan alasan persoalan bangsa Indonesia
(terutama budaya korupsi) lebih banyak disebabkan karena lemahnya penegakkan
hukum
|
c.
“kesadaran
hukum dalam mangisi kemerdekaan” dengan alasan agar warga memiliki kesadaran
untuk menegakkan hukum dalalm mengisi kemerdekaan
|
d.
“peran
orang tua dalam menataati hukum” dengan alasan taat hukum adalah bagian dari mengisi
kemerdekaan dan harus dimulai dari keluarga
|
e.
“warga
taat hukum masyarakat damai” dengan alasan agar warga selalu taat hukum
sehingga kedamaian masyarakat tetap terjaga
|
37.
Terdapat
lima kriteria penialian teman sejawat yaitu kejujuaran, kedisiplinan,
integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman
sejawat yang Anda lakukan objektif maka yang dilakukan adalah...
|
a.
Setiap
aspek dinillai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu
untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya
|
b.
Merangking aspek kejujuran dari rangking pertama sampai terakhit
untuk semua teman kemudian dilanjutkan merangking aspek kehidupan dan
seterusnya
|
c.
Menilai
satu persatu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan.
Integritas, tanggung jawab, penampilan) sekaligus
|
d.
Mendiskusikan
dengan teman laini agar hasil penilaian tidak terdensius dan dapat
dipertanggungjawabkan
|
e.
Perlu
mempetimbangkan senioritasmeskipun lima kriteria penilaian teman sejawat
tetap perlu menjadi acuan
|
38.
Berdasarkan
instrospeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya
adalah...
|
a.
Orang
yang suit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan soal
karena membuat bingung yang lain
|
b.
Orang
yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal – hal yang dapat
dipahaminya saja
|
c.
Orang
yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan yang tidak senang terhadap
siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesuatu
|
d.
Orang
yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki kebenaran untuk berpendapat
untuk sikap perilaku yang tidak toleran
|
e.
Orang
yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakiran diri, serta siap
mengupayakan kompromi dengan orang lain
|
39.
Pembelajaran
bahasa Indonesia memegang peranan yaitu strategis dalam pembelajaran SD.
Pernyataan yag tidak mendukung pendapat tersebut...
|
a.
Pembelajaran
bahasa Indonesia sebagai penghela dalam pembelajaran di SD
|
b.
Pembelajaran
bahasa Indonesia merupakan wahana yang efektif mengembangkan nilai karakter
pada siswa
|
c.
Pembelajaran
bahasa Indonesia di SD menekankan pada pemberian pengetahuan tentang bahasa
pada siswa
|
d.
Pembelajaran
bahasa Indonesia berperan dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap mata
pelajaran lain
|
e.
Pembelajaran
bahasa Indonesia berperan dalam meningkatkan prestasi siswa
|
40.
Seorang
guru menegur salah satu siswa saat mata pelajaran sedang berlangsung karena
ia tidak mendengarkan penjelasan dari guru dan malah bermain handphone.
Pernyataan yang patut digunakan guru untuk siswa tersebut adalah...
|
a.
“sini
berikan kepada saya handphone, kamu ini waktunya pelajaran malah bermain
handphone sendiri”
|
b.
“kamu
sedang melakukan apa dengan handphone itu? Ayo dimatikan dan segera fokus
pada penjelasan pelajaran ini”
|
c.
“tolong
disimpan dulu handphone nya, saat ini sedang pelajaran. Kamu dapat
menggunakan nya nanti pada jam istirahat atau setelah pulang sekolah”
|
d.
“berikan
handphonenya ke saya. Kamu tidak menghargai guru, jika tidak ingin mengikuti
pelajaran silakan keluar dari kelas”
|
e.
“tanpa
pernyataan seraya merampas handphone siswa sambil terus menjelaskan
pelajaran”
|
41.
Di
sekolah Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang
beragama non islam. Ketika memasuki bulan ramadhan. Anda mendapati siswa non
muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman – teman yang lain sedang
menjalankan ibdah puasa. Sebagao seorang guru apa yang Anda lakukan untuk
menyikapi hal tersebut?
|
a.
Menasehati
siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati
yang berpuasa
|
b.
Kesuanya
memiliki haknya masing – masing, boleh berbuat sesuai keyakinanannya
|
c.
Menasehatinya siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan
dimanapun itu hak mereka
|
d.
Meminta
siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman –
temannya yang sedang berpuasa
|
e.
Tidak
peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut
|
42.
R
adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah
meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk menyukupi
kebutuhan anak – anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus
membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan
adalah...
|
a.
Memeberikan
yang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya
|
b.
Memperbolehkan
R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R
belajar menolong orang tua dan bekerja
|
c.
Tetap
tidak memperbolehkan R untuk absen dan mengajak teman – teman guru lain untuk
membantu keuangannya
|
d.
Memberikan
penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang
sebaiknya dilakukan
|
e.
Memberikan
penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta
mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi
|
43.
Alif
senang bermain musik. Ia pandai memainkan semua alat musik , termasuk
gendang. Ketika alif memukul gendang, udara di depan membran akan
terbentuk....
|
a. Resonasi bunyi
|
b. Mempatan
|
c. Regangan
|
d. Mampatan dan regangan
|
e. Sampul dan perut
|
44.
Hari
ini pelajaran IPA tentang cahaya.pak Made menerapkan kegiatan praktikum mengamati
peristiwa pembiasan kaca planparalel. Penilaian yang diterapkan tidak hanya
ranah kognitif, tetapi juga psikomotorik. Deskriptor berikut ini untuk
menilai keterampilan siswa mengukur besarnya sudut datang, kecuali...
|
a.
Membuat
garis tegak lurus di atas garis mendatar pengganti kaca planparalel
|
b.
Membuat
garis sinar datang
|
c.
Meletakkan
posisi nol busur derajat pada garis tegak, posisi 90 derajatnya berimpit
dengan garis mendatar
|
d.
Mengukur besar sudut antara garis mendatar dengan sinar datang
|
e.
Mengukur
besar sudut antara garis tegak dengan sinar datang
|
45.
Di
daerah topografi curam, seperti dilereng pegunungan , rawan terjadi longsor
bantuan. Hal ini dikarenakan...
|
a. Batu mengalami pelapukan
|
b. Penambangan batu liar
|
c. Curah hujan yang tinggi
|
d. Tanah yang bergerak
|
e. Tanah tidak kuat menahan batu
|
46.
Dalam
suatu tes, seorang siswa menuliskan jawaban berikut
|
-2×-3 = -6 . Dari jawaban tersebut dapat disimpulkan bahwa
siswa tersebut belum memahami sifat... bilangan negatif
|
a.
Tertutup
|
b.
Perkalian
|
c.
identitas
|
d.
Komutatif
|
e.
Asosiatif
|
47.
Seorang
guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada
tenggang wantu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk
dari mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru apa yang Anda
lakukan ?
|
a.
Memberikan
fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa tentang bagaimna cara
mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan
|
b.
Mendorong
siswa untuk segeramenyelesaikan tugas secara maksimal dengan menyampaikan
perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan
|
c.
Memberikan
toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan
tugasnya
|
d.
Tetap
meminta tugas yang telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas
yang dikerjakan sebagai upaya untuk mmemberikan efek jera pada siswa
|
e.
Menolak
tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari
kesepakatan yang sudah disepakati
|
48.
Perhatikan
penyataan berikut:
|
1)
(1)
letak astronomis Indonesia 6 LU – 11 Ls
|
2)
(2) ibu
kota Indonesia adalah Jakarta
|
3)
(3)
penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas
|
4)
(4)
cerita rakyat mengandung Majas narasi
|
5)
(5) ITB
berada di bandung.
|
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah,,,
|
a. 1,2,3
|
b. 2,3,4
|
c. 3,4,5
|
d. 1,3,4
|
e. 1,2,5
|
49.
Pembangunan
suatu stadion dapat diselesaikan oleh 20 orang dalam waktu 100 hari. Setelah dikerjakan
selama 40 hari ternyata pekerjaan tersebut harus segera disesaikan dalam
waktu 40 hari lagi. Agar pmebangunan stadion tersebut dapat diselesaikan
tepat waktu banyak pekerja yang harus ditambah adalah.... orang
|
a. 6
|
b. 7
|
c. 8
|
d. 9
|
e. 10
|
50.
Adanya
integrasi sosial berdasarkan pada nilai dan norma yang disepakati bersama dan
memberi tuntutan bagaimana indovidu beperilaku. Berikut faktor yang
mempengaruhi integrasi sosial adalah...
|
a.
Semangat
gotong royong yang semakin bergeser sebagai makhluk sosial
|
b.
Kebutuhan
telah terpenuhi dan adanya persamaan kebudayaan
|
c.
Adanya
konsesus nilai dalam masyarakat dan sikap terbuka pada perubahan
|
d.
Menurunnya
tantangan dari pihak luar dan persamaan visi, misi, dan tujuan
|
e.
Bergesernya
nilai toleransi dan munculnya sikap individualisme .
|
51.
Melestarikan
lingkungan hidup menjadi tanggung jawab semua komponen yang berada di sekolah
tersebut. Salah satu contoh penerapan pengunaan lingkungan sekitar sebagai
sumber belajar IPS di sekolah dasar adalah...
|
a.
Membuat
tanaman hidroponik
|
b.
Mencegah kerusakan lingkungan
|
c.
Menghemat
penggunaaan listrik
|
d.
Meningkatkan
potensial kebersihan kelas
|
e.
Mengendalikan
pencemaran lingkungan
|
52.
Konsep
ruang dan waktu dalam dinamika kehidupan global sangat berkaitan erat. Contoh
langsung yang dapat terlihat adalah...
|
a.
Kebangkitan
nasional tahun 1908 sebagai tanggal lahirnya rasa kebangsaan
|
b.
Dibacakannya teks proklamasi kemerdekaan Indonesia oleh Ir.
soekarno hatta
|
c.
Melaksanakan
pengibaran bendera merah putih lepas dari pengaruh jepang
|
d.
Unjuk
rasa menuntut agar RUU anti pornografi dan pornoaksi segera disahkan
|
e.
Konflik
antar etnis, ras, suku mengundang perhatian masyarakat dunia
|
53.
Cermatilah
kalimat – kalimat berikut!
|
1)
akun –
akun menyusup ke facebook, twitter, youtube dan saluran media sosial lainnya
|
2)
akun –
akun media sosial (medsos)dengan konten provoaktif bertebaran di dunia maya
|
3)
tak jarang pula memicu gaduh lantaran menebar kebencian dan
saling menghinakan
|
4)
ulahnya
meracik isu sering membuat dunia maya riuh
|
Kalimat – kalimat tersebut dapat dijadikan paragraf yang padu
dengan urutan berikut:
|
a.
1,2,3,4
|
b.
2,1,4,3
|
c.
4,2,1,3
|
d.
3,1,4,2
|
e.
2,3,4,1
|
54.
Bapak
sutrisno adalah guru IPS SD dan akan mengajarkan materi masalah sosial
di lingkungan sekitar. Bapak sutrisno menggunakan media gambar yang
menunjukkan berbagai masalah sosial dilingkungan sekitar seperti kemiskinan,
rumah kumuh, dan banjir. melalui penggunaan media pembelajaran tersebut bapak
sutrisno mengharapkan siswa tergerak dan tersentuh untuk membantu
menyumbangkan apa saja yang tidak terpakai dan masih layak untuk
disumbangkan. Melihat urutan di atas bapak sutrisno memilih media gambar
dengan tujuan...
|
a.
Membentuk
karakter sikap dan nilai siswa
|
b.
Membangkitkan motivasi dan gairah belajar siswa
|
c.
Tujuan
pembelajaran agar mudah tercapai secara baik
|
d.
Membantu
meningkatkan pemahaman siswa melalui media
|
e.
Pembelajaran
menjadi menyenangkan dan terfokus
|
55.
Perhatikan
pola bilangan berikut
|
13, 25, 37,49, 511, 613, 715, 817, 919,....
|
Bilangan selanjutnya adalah...
|
a. 1021
|
b. 1012
|
c. 1032
|
d. 1023
|
e. 1031
|
56.
Bu yona
akan membelajarkan materi listrik statis. Beliau ingin mengemas pembelajaran
seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan.
Para siswa juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran
yang cocok diterapkan untuk mengatasi kondisi tersebut adalah...
|
a. Inkuri
|
b. Discovery
|
c. Problem based learning
|
d. Demontrasi dan praktik
|
e. Kooperatif
|
57.
Untuk
mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk tumpuk selalu
diperlukan banyak energi. Terkait dengan hal ini. Pilihlah salah satu jawaban
yang paling mendekati diri Anda!
|
a.
Tidak
peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik – baik saja
|
b.
Kehabisan
tenaga, bahkan sebelum tugas terselesaikan
|
c.
Energi
terkuras setelah mengerjakan tugas sehingga kurang siap mengerjakan tugas –
tugas berikutnya
|
d.
Energi
hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan
tugas berikutnya
|
e.
Semua
terselasaikan sesuai waktu direncanakan sehingga masih ada energi untuk tugas
berikutnya
|
58.
Gabungan
dua kata yang menimbulkan suatu arti baru namun masih memiliki hubungan
dengan kata dasarnya disebut kata majemuk.kata – kata berikut yang termasuk
didalam kata majemuk adalah...
|
a.
Cuci
mata, ruang baca, jual beli,
|
b.
Simpan
pinjam, jago merah, kursi malas
|
c.
Kambing
hitam, mata kaki, cuci mata
|
d.
Kamar
kerja, ringan tangan, hidung belang
|
e.
Jual
beli, simpan pinjam, mata kaki
|
59.
Pak
Dika mengajar di kelas V A SD Cinta damai. Ketika pelajaran berlangsung,
siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara pak Dika tidak dapat
mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya pak Dika berinisiatif untuk menerapkan
suatu model pembelajaran IPA yang dapat mendorong siswa untuk fokus pada suatu
kegiatan yang mengasyikkan. Model inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi
kondisi tersebut, sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas (PTK).
Hipotesis yang cocok untuk PTK pak Dika adalah...
|
a.
Siswa
kelas V A mampu melakukan kegiatan praktikum
|
b.
Siswa
kelas V A aktif mengemukakan pendapat
|
c.
PTK
inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
|
d.
Langkah
PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap
|
e.
Inkuiri
terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa
|
60.
Salah
satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik
untuk menerima hadiah dari sekolah. Jika Anda sebagai wali kelas, maka hal
yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, 3 berdasarkan....
|
a.
Rata –
rata nilai rapor saja
|
b.
Kepribadian
dan nilai rapor
|
c.
Nilai
rapor dan capaian prestasi non akademik
|
d.
Keterlibatan
kepengurusan osis dan nilai rapor
|
e.
Prestasi
akademik dan non akademik
|
61.
Berdasarkan
introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya
adalah...
|
a.
Orang
yang sulit untuk mengapresiasi perberdaan cara siswa dalam menyelesaikan soal
karena membuat bingung yang lain
|
b.
Orang
yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal- hal yang hanya
dapat dipahaminya saja
|
c.
Ornag
yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan yang tidak senang terhadap
siswa ketika ada perbedaan dalam menulau sesuatu
|
d.
Orang
yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberagaman untuk
berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran
|
e.
Orang
terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap
mengupayakan kompromi dengan orang lain
|
62.
Sekolah
Anda pada akhir libur semester mengadakan studi tour ke luar kota selama 3
hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu.
Sesuai rencana rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari minggu
sore pukul 17.00 karena hari senin adalah hari pertama masuk sekolah. Tetapi
karena sesuatu dan lain hal rombongan baru tiba kembali ke sekolah hari senin
pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk ijin tidak masuk pada hari
pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
|
a.
Tetap
masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagimana hari –hari biasa
|
b.
Tetap
masuk sebagaimana hari – hari biasa meskipun banyak guru yang ijin
|
c.
Menyarankan
kepada para guru yang berencana tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
|
d.
Menyampaikan
kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah
|
e.
Menyarankan
kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah.
|
63.
Perhatikan
pernyataan berikut:
|
1)
memiliki
kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat atau lingkungan melalui
pemahaman sejarah dan kebudayaan masyarakat
|
2)
mengembangkan
kemampuan personal dan interpersonal yang dapat digunakan dalam rangka
mengatasi kesulitan hidupnya
|
3)
memahami
konsep dasar dan mampu menggunkan metode yang diadaptasi dari ilmu sosial
yang digunakan untuk memecahkan masalah sosial
|
4)
memiliki
kemampuan dan gaya berkomunikasi serta memiliki jiwa kerjasama dalam
masyarakat majemuk pada tingkat lokal , nasional dan global
|
5)
mampu
menggunakan model dan proses berfikir serta membuat keputusan yang tepat
|
Penerapan nilai – nilai IPS SD yag dikembangkan dalam
kehidupan sehari – hari adalah
|
a. 1 , 2, 3
|
b. 2,3 , 4
|
c. 1,3, 5
|
d. 4, 5, 1
|
e. 2, 4, 5
|
64.
Kepadatan
dan kelembapan tanah tidak menjadi kendala bagi cacaing untuk bernapas.
Cacing memiliki cara tersendiri dalam pengembalian udara pernapasan yaitu menggunakan
...
|
a.
Trakea
untuk menghirup udara dari tanah
|
b.
Lapisan
kulitnya untuk menyimpan oksigen dari permukaan tanah
|
c.
Buku –
buku tubuhnya untuk mengambil oksigen dari tanah
|
d.
Kulitnya
untuk menghisap udara yang terkandung dalam tanah
|
e.
Kutikula
untuk menghirup udara dari tanah
|
65.
Perhatikan
argumen berikut:
|
P1 : jika Doni ujuan sarjana maka ia pergi berhaji
|
P2: jika doni tidak menukar uang Riyal maka ia tidak pergi
berhaji .
|
Kesimpulan yang benar adalah...
|
a.
Jika
doni tidak pergi berhaji maka ia tidak menukar uang riyal
|
b.
Jika
doni tidak pergi berhaji ia menukar uang riyal
|
c.
Jika
doni menukar uang riyal maka aku lulus ujian
|
d.
Doni
lulus ujian sarjana tetapi tidak menukar uang riyal
|
e.
Jika
doni tidak menukar uang riyal maka ia tidak lulus ujian sarjana
|
66.
Anda
memiliki siswa yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda
belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat
melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat
dikatakan kepada siswa adalah...
|
a.
Bahwa
siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada
saya
|
b.
Bahwa
siswa belum waktunya menguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga
tidak bisa melatihnya
|
c.
Bahwa
siswa itu bisa belajar sendiri untuk menguasai keterampilan itu.
|
d.
Bahwa
siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu dan memintanya
mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah
|
e.
Bahwa
siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai
keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya
|
67.
Menurut
saya, gambaran ideal sorang guru adalah...
|
a.
Memahami
pentingnya perencanaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan
sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
|
b.
Memahami
pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan
sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
|
c.
Melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah
dan terukur kinerjanya
|
d.
Melaksanakan
tugas – tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjan dan tanggung
jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya
|
e.
Melaksanakan
tugas secara mandiri maupun kolaborasi sesuai aturan yang berlaku, deskripsi
pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur
kinerjanya
|
68.
Persamaan
kuadrat yang akar – akarnya setengah dari persamaan x2 – 6 + 8 = 0 adalah...
|
a. X2 -2x + 4 = 0
|
b. 2x2 -2x – 8 = 0
|
c. X2 -3x + 2 = 0
|
d. 2x2 – 9 = 0
|
e. X2 – 3x – 4 = 0
|
69.
Salah
satu sifat bahasa adalah bersifat manasuka. Maksud dari sifat manasuka
tersebut adalah...
|
a.
Bahasa
memiliki pola dan kaidah yang harus ditaati agar dapat dipahami oleh
pemakainya
|
b.
Tidak
ada hubungan logis antara bunyi dan makna yang disimbolkannya
|
c.
Bentuk
dasar bahasa adalah ujaran karena media bahasa yang terpenting adalah bunyi
|
d.
Bahasa
menjadi berfungsi selama manusia yang memanfaatkannya bukan makhluk lainnya
|
e.
Bahasa
adalah sebagai alat berkomunikasi atau alat perhubungan antara anggota
anggota masyarakat
|
70.
Perhatikan
penyataan baerikut
|
1)
sikap
toleransi antar warga masyarakat
|
2)
sikap
saling menghargai antar berbeda agama
|
3)
sikap
apatis terhadap masyarakat
|
4)
sikap
memiliki tujuan bersama antar warga masyarkat
|
5)
sikap
mencapai kekuasaan yang mutlak
|
Faktor yang mempengaruhi asimilasi adalah...
|
a. 1 , 2, 3
|
b. 1, 2, 4
|
c. 2, 3, 4
|
d. 2, 4, 5
|
e. 3, 4, 5
|
71.
Salah
satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah
keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah...
|
a.
Sesuai
dengan kurikulum yang berlaku
|
b.
Sesuai
dengan kesiapan guru
|
c.
Sesuai
dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa
|
d.
Sesuai
dengan tingkat pengetahuan masing – masing siswa di kelas tersebut
|
e.
Sesuai
dengan buku siswa dan buku guru
|
72.
Menurut
Anda sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai – nilai keagamaan yang
dianutnya adalah...
|
a.
Rajin
ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi
yang tinggi dengan apapun dan siapapun
|
b.
Rajin
beribadahdan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual keagamaannya
dan menolong orang tanpa pamrih
|
c.
Rajin
ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dnegan tetap menunjukkkan identitas keagamaan yang berbeda
|
d.
Rajin
ibadah disertai sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan
prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain
|
e.
Rajin
beribadah disertai sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun,
serta menunjukkan perilaku – perilaku keteladanan
|
73.
Susunan
kata “saya” tidak bisa diubah menajdi “ayas” atau “asay”. Hal itu membuktikan
bahasa...
|
a.
Bahasa
itu sistematis
|
b.
Bahasa
itu produktif
|
c.
Bahasa
itu lambang
|
d.
Bahasa
itu bermakna
|
e.
Bahasa
itu manusiawi
|
74.
Seorang
wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya
rendah. Menurutnya si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar,
sehingga mustahil mendapat nilai rendah, sementara anak dari tetangganya
mendapat nilai lebih tinggi padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti
bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?
|
a.
Menunjukkan
data capaian belajar anak secara objektif serta memanggil si anak untuk
berdiskusi dengan ornag tuanya
|
b.
Menunjukkan
dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta
memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara
obyektif
|
c.
Menjawab
protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data serta menyampaikan
bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di
sekolah
|
d.
Menunjukkan
dokumen hasil ulangan serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikan
sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang
diperkirakannya
|
e.
Menjawab
protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapapun hasilnya nilai itu
merupakan hak dan kewenangan guru
|
75.
Sebuah
benda bermassa 500g bergerak dari posisi diam dengan percepatan 2m/s2 . bila
benda tersebut bergerak selama 10 detik. Maka kecepatan dan gaya yang bekerja
pada benda tersebut adalah...
|
a. 0,2 m/s dan 1N
|
b. 5m/s , 1 N
|
c. 20 m/s 1 N
|
d. 20 m/s , 10 N
|
e. 20 m/s, 1000n
|
76.
Yang
termasuk manifest sosial problem adalah
|
a. Kesenjangan sosial
|
b. Konflik antar desa
|
c. Kejahatan dunia maya
|
d. Kasus korupsi dana pemerintah
|
e. Tengkulak / rentenir
|
77.
Perhatikan
penyataan dibawah ini
|
(1) refleksi (analisis dan interpretasi )
|
(2) Penetapan fokus permasalahan
|
(3)perencanaan tindak lanjut
|
(4) perencanaan tindakan perbaikan
|
(5) pelaksanaan tindakan
|
(6) pengumpulan data (pengamatan / observasi)
|
Langkah – langkah penelitian tindakan menurut kurt lewin ialah
|
a. 2, 4,5,6,1,3
|
b. 4,5,6,2,1,3
|
c. 3,2,1,4,6,5
|
d. 1,3,4,6,5,2
|
e. 1,4,2,3,5,6
|
78.
Made
usianya masih belia dia tidak dapat melihat benda dengan jelas. Bayangan
benda yang terbentuk kabur dan berbayang. Dokter mengatakan made mengalami
cacat mata astigmatisme. Cacat mata terjadi karena bentuk kornea... (terlalu
melengkung/tidak bulat sempurna, bola mata lonjong)
|
a. Terlalu cembung
|
b. Tidak cembung sempurna
|
c. Cenderung cembung
|
d. Tidak cekung sempurna
|
e. Kadang – kadang berubah cekung
|
79.
Kelas
akselerasi adalah untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki potensi dan
bakat akademis luar biassa. Makna istillah akselerasi pada kalimat tersebut
adalah...
|
a. Unggulan
|
b. Peningkatan
|
c. Percepatan
|
d. Tambahan
|
e. Khusus
|
80.
Rekayasa
dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Rekayasa perkembangan
vegetatif buatan biasanya untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan
keinginan manusia. Jika kita ingin mendapatkan buah durian yang berdaging
tebal seperti durian montong, tetapi rasanya manis pahit seperti durian
unggul tertentu, maka dapat dilakukan kegiatan berikut, kecuali...
|
a.
Mengokulasi
pohon durian yang buahnya pahit dengan pohon durian berdaging tebal yang
rasanya tidak manis
|
b.
Menyambung
pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan manis pada pohon durian yang
rasanya pahit
|
c.
Menangkarkan
tunas durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit
|
d.
Menyangkok
pohon durian yang memiliki daging buah tebal dan rasanya pahit
|
e.
Melakukan
kultur jaringan batang durian yang memilki buah tebal dan rasanya pahit
|
81.
Ayah
mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pada pukul 10.00 pagi. Jika ayah
mengendarai mobil dengan kecepatan 60 km/ Jam dan ayah akan tiba di rumah
nenek pukul 11.30. maka jarak ke rumah nenek adalah... km
|
a. 70
|
b. 75
|
c. 80
|
d. 90
|
e. 120
|
82.
Jika
dalam ujian fisika andi mendapatkan nilai 75 dengan nilai rata – rata kelas
70 dan simpangan baku 10 sedangkan dalam ujian statistika ia mendapatkan
nilai 80 dengan rata – rata kelas 75 dan simpangan baku 12 maka...
|
a.
Kemempuan
fisika dan statistika di kelas andi sama variannya
|
b.
Kemampuan
fisika di kelas andi lebih beragam dari pada kemampuan statistikanya
|
c.
Kemampuan
fisika di kelas andi lebih seragam dari pada kemampuan statistikanya
|
d.
Kemampuan
statistika di kelas andi lebih seragam daripada kemampuan fisikanya
|
e.
Kemampuan
fisika dan statistika di kelas andi tidak dapat dibandingkan variannya
|
83.
Penggunaan
tanda baca yang tepat terdapat dalam paragraf....
|
a.
Pada
abad XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya
sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan makanan,
pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal.
|
b.
Pada
abad ke 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya
sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti, bahan makanan,
pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal.
|
c.
Pada
abad ke- 21 ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara kita hidupnya
sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti: bahan makanan,
pakaian, obat – obatan, dan tempat tinggal.
|
d.
Pada
abad ke dua puluh satu ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara
kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan
makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal.
|
e.
Pada
abad ke stri XXI ini kita harus semakin peduli. Masih banyak saudara
kita hidupnya sebakekurangan. Mereka sangat memerlukan bantuan seperti bahan
makanan; pakaian; obat – obatan; dan tempat tinggal.
|
84.
Abdulloh
memiliki akuarium yang diisi dengan beberapa ekor ikan. Agar air di dalam
akuarium selalu bersih, ayah memasang serat pada selang sirkulasi air guna
menangkap pertikular padat. Kegiatan yang dilakukan ayah merupakan contoh
peristiwa...
|
a. Destilasi
|
b. Filtrasi
|
c. Ekstrasi
|
d. Adsorbsi
|
e. Kromatografi
|
85.
“mengamati,
mengolah dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosa kata baku”. Ruang lingkup materi bahasa Indonesia yang
terkandung pada kompetensi dasar tersebut adalah....
|
a.
Makanan
dan rantai makanan, teks laporan
|
b.
Teks
laporan, kosa kata baku
|
c.
Kesehatan
manusia, keseimbangan ekosistem
|
d.
Kosa
kata baku, pengaruh kesehatan manusia
|
e.
Bahasa
lisan, tulisan, makanan dan rantai makanan
|
86.
Dalam
pembelajaran bahasa Indonesia dengan penerapan pendekatan whole language,
siswa diiharapkan mampu membedakan antara opini dan fakta. Aktivitas
pembelajaran yang tepat dilakukan guru adalah...
|
a.
Guru
menjelaskan tentang perbedaan opini dan fakta dan siswa diminta membuat
contoh
|
b.
Siswa
membaca contoh opini dan fakta dan membuat contooh opini dan fakta yang lain
|
c.
Siswa
membaca teks wacana yang mengandung opini dan fakta, siswa menulis contoh opini dan fakta dan membcakan di depan
kelas
|
d.
Guru
membacakan contoh opini dan fakta dan siswa diminta menulis contoh
|
e.
Guru
meminta siswa menulis contoh opini dan membacakan ke depan kelas.
|
87.
Teori
pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan berfiir berbanding lurus
dengan kemampuan berbahasa adalah..
|
a. Nativisme
|
b. Kognitivisme
|
c. Interaksionisme
|
d. Behaviorisme
|
e. Empirisme
|
88.
Bacalah
penggalan drama di bawah ini
|
Suryani :” sebenarnya saya sudah mnegetahui hal itu sejak lama
pak. Hanya saja saya kurang yakin apakah tindakannya itu bertentangan dengan
peraturan perusahaan.”
|
Dewantara :” Anda ini bagaimana?” sebagai staf personalia Anda
mestinya paham aturan – aturan yang berlaku di perusahaan ini.”
|
Suryani :” bukan bergitu pak. Saya melihat di PT jasa mekanika
karyawan yang melakukan tindakan serupa tidak dipermasalahkan oleh
perusahaan. Jadi saya pikir di perusahaan ini pun tidak akan dipermasalahkan
. bukan kah kita masih satu induk dengan PT jasa mekanika?”
|
Dewantara :” kita memang satu induk tapi jenis usaha berbeda,
jadi tidak dapat disamakan begitu saja. Anda paham?”
|
Suryani:”ya pak, saya akan segera menyelesaikan masalah ini.”
|
Dewantara :”bagus. Selanjutnya Anda pelajari kembali seluruh
aturan perusahaan kita!”
|
Amanat kutipan drama tersebut adalah...
|
a.
Peraturan
harus di buat secara jelas agar mudah dipahami
|
b.
Peraturan
yang berlaku harus di pahami agar tidak terjadi pelanggaran
|
c.
Peraturan
dalam sebuah instansi, harus dibedakan dengan instansi lain
|
d.
Setiap
pelanggaran peraturan harus diselesaikan sesusai dengan aturan yang berlaku
|
89.
Terdapat
arugmen yang menyatakan bahwa:
|
1)
(1)
Memegang teguh hal – hal yang dibawa sejak kecil
|
2)
(2)
mengenal tradisi baik tradisi adat istiadat dalam lingkungan pertamanya
|
3)
(3)
meyakini kepercayaan yang diperoleh sejak lahir
|
Merupakan konsep pembelajaran IPS SD dalam hal....
|
a. Etnosentrisme
|
b. Stereotipe
|
c. Eksklusivisme
|
d. Vanatisme
|
e. Primordialisme
|
90.
Azalea
tak pernah menyangka kalau hari ini ia hanya bertemu sandrina. Dan pertemuan
itu, sesungguhnya tak ia harapka.azalea terlanjur kecewa pada sandrina.
Sandrina yang sedemikian sempurna di matanya ternyata menyimpan celah yang
tak terbayangkan oleh azalea. Sandrina yang kaya, cantik, pintar, santun.
Sandrina yang siap membantu siapapun. Sandrina yang disuatu pagi ditemukan
Ode dimakar mewahnya. Dan itu sangat menyakiti azalea. “aku malas sekali
untuk bertemu sandrina ma. Aku kecewa”. “ za, begitu juga dengan sandrina.
Berikan kesempatan padanya untuk memperbaiki diri. Temui dia!” kata mama
dengan lembut. Peribahas yag tepat untuk melengkapi paragraf tersebut
adalah...
|
a. Tak ada asap tanpa api
|
b. Tak ada gading yang tak retak
|
c. Tak ada rotan akar pun jadi
|
d. Tak lekang oleh panas, tak lapuk oleh hujan
|
e. Tak kan lari gunung di kejar
|
91.
Bacalah
paragraf berikut.
|
Trusmi merupakan desa yang dijuluki sebagai sentra batik cirebon.
Hampir semua orang mengenal batik bahkan masyarakat tiongkok sangat menyukai
motif- motif batik dari desa yang satu ini. Batik banyak sekali ditemukan di
desa yang berjarak kurang lebih 5 km ke arah barat kota cirebon ini. Dari
produk rumahan sampai produk pabrikan terkenal dapat ditemukan di desa
tersebut. Motif nya pun sangat beragam, ada mahkota mega mendung, dan motif –
motif pesisiran lainnya. Gagasan utama paragraf tersebut adalah...
|
a. Berbagai motif batik cirebon
|
b. Produk batik rumahan dan pabrikan
|
c. Trusmi sebagai sentra batik cirebon
|
d. Kegemaran orang cina kan motif batik
|
e. Cirebon sebagai kota batik
|
92.
Berikut
ini yang merupakan pertanyaaan tingkat tinggi kategori C5 taksonomi bloom
(revised) adalah....
|
a.
a.
Hasil uji emisi sebuah mobil dalam penggunaan bioanol tipe gasohol E-10
dibandingkan dengan premium terdapat pada tabel berikut.
|
b.
(TABEL)
|
c.
Apa
yang dapat disimpulkan dari penggunaan premium dan biotanol tersebut?
|
d.
b.
2 buah mobil A dan B menggunakan bahan bakar yang berbeda. Mobil A mengunakan
bahan bakar pertamax, mobil B menggunakan pertalite. Harga pertalite Rp
1.500,- lebih mahal dari pertamax. Kedua mobil diisi bahan bakar dengan
volume yang sama. Mobil A dapat menempuh jarak 60 km dan mobil B sejauh 80km.
Bahan bakar mana yang lebih efisien?
|
e.
c.
Sebuah mobil berjalan dengan kecepata 60km/jam. Jarak yang ditempuh 240km.
Berapa lama mobil itu berjalan
|
f.
d.
Ketika kecepatan suatu mobil ditingkatkan menjadi 2 kalinya bagaimana besar
percepatannya
|
g.
e.
Rancanglah sebuah kompor listrik yang memiliki daya 100 watt, jika disediakan
kawat nikelin berdiamter 0,05mm. Sumber tekanan yang ada 220 volt.
|
93.
Alat
peraga yang tepat untuk memahamkan konsep perpangkatan bilangan adalah...
|
a.
Menggunakan
kartu bilangan yang dibuat khusus untuk permainan dan alat hitung
|
b.
Memotng
sedotan sama panjang dan dilakukan berulang – ulang untuk setiap sedotan
hasil potongan sebelumnya
|
c.
Memotong
kertas berbentuk persegi panjang menurut diagonalnya secara berulang dan sama
besar
|
d.
Melipat
kertas berbentuk persegi panjang beberapa kali dan menghitung kelilingnya
|
e.
Menggunakan
kertas berpetak dan kemudia diberi arsiran menurut arah horisontal dan
vertikal
|
94.
Perhatikan
argumen berikut
|
P1: jika koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri
|
P2 : jika koni tidak menukar uang uang dolar maka ia todak pergi
keluar negeri
|
Kesimpulan benar adalah...
|
a.
Jika
koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar
|
b.
Jika
koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian
|
c.
Koni
lulus ujian tetapi tidak menukar uang dolar
|
d.
Jika
koni tidak menukar uang dolar maka ia tak lulus ujian
|
e.
Jika
koni tidak pergi ke luar negeri maka ia tidak menukar uang dolar
|
95.
Organ
penyusun gerak atau rangka manusia terdiri atas beberpa bagian namun bagian –
bagian tersebut memiliku fungsi yang sama. Berikut ini merupakan fungsi dari
rangka manusia kecuali...
|
a.
Sebagai
alat gerak aktif
|
b.
Tempat
melekatnya otot
|
c.
Tempat
penyimpanan mineral
|
d.
Tempat
pembentukan sel – sel darah
|
e.
Tempat
pembentukan sum – sum merah
|
96.
Manusia
merupakan komponen abiotik yang memiliki akal pikiran, kemampuan tersebut
dapat digunakan untuk mengubah alam. Salah satu peranan manusia yang
memberikan manfaat bagi alam adalah...
|
a.
Mengadakan
reboisasi dan penghijauan dalam rangka menajaga kelestarian alam
|
b.
Berubahnya
ekosistem alam menjadi ekosistem binaan sehingga biota dapat terpelihara
|
c.
Memberikan
senyawa tertentu untuk meningkatkan flora dan fauna
|
d.
Melakukan
sistem pertanian dengan menggunakan sistem modern
|
e.
Melakukan
perubahan profil
|
97.
Diberikan
KD 3.3 “Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda- benda konkrit. Tugas yang sesuai dengan KD di atas adalah...
|
a.
Menghitung
banyak antrian untuk mencuci tangan
|
b.
Merinci
banyak kegiatan saat makan
|
c.
Merinci
tugas masing – masing anggota keluarga
|
d.
Menghitung
banyak siswa kelas 5 dan 6 saat upacara hari senin
|
e.
Menghitung
banyak anak yang tidak masuk dalam 2 hari
|
98.
Seorang
siswa kelas I diminta gurunya untuk menulis contoh – contoh kalimat majemuk
berdasarkan gamabr yang ada di papan tulis. Hal ini menandakan guru tersebut
tidak memahami karakteristik perkembangan ..... siswa
|
a. Kognitif
|
b. Bahasa
|
c. Moral
|
d. Sosial
|
e. Emosional
|
99.
Perhartikan
pernyataan yang disampaikan dalam diskusi berikut
|
“sertifikasi guru dilakukan dengan tujuan utama untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Melalui sertifikasi diharapkan
akan tersaring guru – guru yang berkualitas. Guru yang belum tersertifikasi
diharapkan akan meningkatkan kualitasnya”. Pertanyaan yang paling tepat
disampaikan dalam diskusi adalah...
|
a.
Apa
yang dimaksud dengan sertifikasi guru?
|
b.
Mengapa
sertifikasi guru perlu dilakukan?
|
c.
Kapan
guru yang belum tersertifikasi dapat meningkatkan kualitasnya?
|
d.
Mengapa
sertifikasi guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran?
|
e.
Berapa
lama jangka waktu sertifikasi dilakukan?
|
100.
Siswa
mampu berpidato, aspek yang dapat dinilai untuk mengukur ketercapaian KD tersebut adalah....
|
a.
Lafal,
intonasi, tanda baca, penampilan
|
b.
Lafal, ejaan,
ekspresi, penampilan
|
c.
Lafal,
diksi, ekspresi, percaya diri
|
d.
Lafal,
intonasi, ekspresi, penampilan
|
e.
Lafal,
intonasi, penguasaan topik, penampilan
|
101.
Sebuah
penampung air dengan volume 36.000 liter akan penuh jika dengan kecepatan
2liter/ detik. Lama pengisian penampung adalah.... jam
|
a. 4
|
b. 4,5
|
c. 5
|
d. 5,5
|
e. 6
|
102.
Perhatikan
pernyataan berikut
|
1)
kesadaran
informasi masyarakat yang masih belum maksimal
|
2)
penggunaan
teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat
|
3)
penerapan
budaya informasi di dorong oleh perkembangan atau kej=bijakan nasional
|
4)
kapasitasn
inovasi nasional yang belum maksimal
|
5)
dibuat
UU iptek
|
Faktor penghambat fenomena interaksi perkembangan iptek di
Indonesia adalah...
|
a. 1,2,3
|
b. 2,3,4
|
c. 3,4,5
|
d. 2,3,5
|
e. 1,2,4
|
103.
Rangkaian
listrik terdiri atas 3 buah lampu yang memiliki hambatan sama besar dipasang
secara paralel dan dihubungkan dengan sumber tegangan sehingga menjadi
rangkaian tertutup. Bila hambatan penggantinya 2,5 ohm dan kuat arus yang
mengalir sebesar 2 A, serta hambatan dalam dari sumber tegangan sebesar 0,5
ohm. Maka hambatan masing – masing lampu adalah...
|
a. 2 ohm
|
b. 2,5 ohm
|
c. 3 ohm
|
d. 4 ohm
|
e. 6 ohm
|
104.
Apa
bila kemampuan yang diharapkan oleh guru IPS SD adalah siswa dapat menguasai
memberikan pendapat tentang hakikat permasalahan sosial di lingkungan
sekitar, maka jenis tes yang tepat diberikan oleh seorang guru IPS SD
adalah...
|
a. Uji kinerja
|
b. Uraian
|
c. Menjodohkan
|
d. Obejektif pilihan ganda
|
e. Benar salah
|
105.
Perhatikan
pernyataan berikut
|
1)
sebagai
media daring
|
2)
sebagai
media penelususran materi pembelajaran
|
3)
sebagai
komunikasi antar kelompok
|
4)
sebagai
piranti sofware
|
5)
sebagai
media guru untuk mengumumkan suatu hal yang penting
|
Peran IPTEK bagi siswa SD di era milenial adalah....
|
a. 1,2,3
|
b. 1,2,5
|
c. 2,3,4
|
d. 2,4,5
|
e. 3,4,5
|
Demikianlah artikel yang menampilkan Download soal dan jawaban UP UKM PPG
Terima kasih semoga bermanfaat
Untuk mendownload artikelnya silakan klik DI SINI
Latihan soal dan jawaban UP PPG, kompetensi Kepribadian dan sosial
Baca Juga : Rangkuman Pemetaan Modul Pedagogik SD, SMP, SMA/SMK
Untuk mendownload artikelnya silakan klik DI SINI
Latihan soal dan jawaban UP PPG, kompetensi Kepribadian dan sosial
Baca Juga : Rangkuman Pemetaan Modul Pedagogik SD, SMP, SMA/SMK
Nb: silakan tinggalkan komentar jika ada hal yang ingin dipertanyakan !
Baca Juga : 5 Hal penting ! yang justru tidak diajarkan di sekolah
41. Di sekolah Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non islam. Ketika memasuki bulan ramadhan. Anda mendapati siswa non muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman – teman yang lain sedang menjalankan ibdah puasa. Sebagao seorang guru apa yang Anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?
BalasHapusa. Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan ramadhan demi menghormati yang berpuasa
b. Kesuanya memiliki haknya masing – masing, boleh berbuat sesuai keyakinanannya
c. Menasehatinya siswa yang sedang puasa ramadhan, bahwa makan dimanapun itu hak mereka
d. Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman – temannya yang sedang berpuasa
e. Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut
pak...masa jawabannya E.Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut
Jawaban "D" untuk nomor 41,,,
Hapus