Karakteristik Guru Dan Siswa Abad 21 II Memasuki Era Disrupsi

 

Perkembangan teknologi di jaman sekarang ini memberikan dampak yang sangat besar bagi berbagai bidang dalam kehidupan sehari hari. Salah satunya adalah di bidang pendidikan. Teknologi telah mempengaruhi pola pikir generasi milenial saat ini sehingga tenaga pendidik atau guru tidak lagi mengajar seperti generasi sebelumnya. Karakteristik guru dan siswa di abad 21 telah berkembang dan jauh berbeda dengan sebelumnya. 

Apalagi di jaman sekarang ini, kehidupan manusia sudah mengarah pada digitalisasi yang tidak lepas dari perkembangan teknologi. Pendidikan berupaya menciptakan sumber daya manusia yang siap untuk menghadapi kemajuan industri yang semakin pesat. Misalnya kita dapat melihat dengan jelas beberapa buktinya, seperti buku yang dapat digantikan dengan konten pembelajaran yang sudah tersedia banyak diinternet.

Guru dan siswa bisa mendapatkan berbagai materi pembelajaran terbaru dengan mudah sesuai kebutuhan mereka menggunakan internet. Namun, meski demikian peran guru sendiri tidak dapat digantikan. Guru memiliki peranan yang sangat penting untuk mengarahkan pembelajaran peserta didik dengan baik sesuai dengan karakteristik guru di abad 21. 

Baik guru atau siswa perlu mengetahui hal ini untuk mengetahui karakteristik seperti apa sehingga bisa mentransformasikan diri pada era jaman serba digital saat ini. Informasi terkait karakteristik guru dan siswa abad 21 akan kita bahas di bawah ini. 

Karakteristik guru dan siswa abad 21

1. Pembelajaran terus menerus

Perkembangan teknologi yang terjadi dari zaman ke zaman memunculkan berbagai pengetahuan pengetahuan baru yang perlu dipelajari. Dalam hal ini guru juga harus belajar dan memahami dengan baik perkembangan dari pengetahuan pengetahuan tersebut terutama jika hal itu memiliki kaitan dengan materi pembelajaran yang akan dibawa oleh sang guru. 

Sebagi contoh supaya lebih mengerti adalah seperti ini, ada guru matematika yang mengajarkan para siswa dan siswi untuk menyelesaikan sebuah soal matematika. Ia membantu menjawab soal tersebut hanya dengan menggunakan satu cara. 

Padahal dengan adanya perkembangan teknologi maka ada beberapa cara yang bisa digunakan juga. Cara lainnya mungkin tidak hanya berfungsi sekedar untuk mendapatkan jawaban dari soal tersebut tetapi juga mampu memberikan manfaat dalam mengasah pola pikir para siswa dan siswi. Yang lain lagi mungkin memiliki cara yang lebih kompleks, singkat dan mudah dipahami.

Dengan demikian untuk bisa menjadi seorang guru di abad 21, guru harus memiliki karakteristik untuk terus belajar terkait pengetahuan pengetahuan baru sesuai dengan perkembangan jaman dan teknologi. Apabila seorang guru tidak belajar maka bagaimana seoarng guru nantinya bisa meminta para siswa dan siswinya untuk belajar.

2. Mampu menggali potensi peserta didik 

Guru abad 21 tidak hanya memiliki tanggung jawab untuk mengajar atau sharing knowledge saja. Dalam hal ini guru juga harus mampu dalam menggali potensi dari para peserta didiknya masing masing. Guru tidak hanya focus pada pengetahuan yang diajarkan semata. Bagaimana hal ini dilakukan? 

Misalnya guru bisa menerapkan metode pembelajaran yang tidak monoton dan variatif. Sebagai contoh dengan menerapkan metode STEAM yaitu Science, Technology, Engineering, Art & Mathematics di dalam proses pembelajaran yang berlangsung maka bisa menjadi fasilitator sehingga lebih mudah dalam hal memetakan potensi yang ada pada setiap diri para peserta didik .

3. Memanfaatkan perkembangan teknologi

Guru abad 21 juga harus mampu dalam memanfaatkan teknologi yang ada untuk memaksimalkan proses pembelajaran. Dalam hal ini teknologi dapat membantu dalam bidang pendidikan oleh guru bukannya membebani. 

Apalagi saat ini kita sudah bisa menemui banyak sekali aplikasi aplikasi yang bermanfaat untuk mempermudah proses pembelajaran. Dengan pemanfaatan teknologi ini, maka akan mampu membawa proses pembelajaran mengarah pada pendidikan abad 21.

4. Inovatif dan Kreatif

Karakteristik guru di abad 21 harus kreatif dan inovatif. Yang dimaksud dalam hal ini adalah mampu untuk mengelola pembelajaran dengan baik untuk menarik siswa dan siswi tertarik terhadap materi pelajaran yang sedang dipelajari. 

Misalnya guru harus mampu dalam membuat desain yang instruksional supaya bisa mengakomodasi kebutuhan pelajar atau para peserta didik dengan baik mulai dari apersepi, materi yang disampaikan, penilaian serta evaluasi terhadap proses pembelajaran tersebut.

5. Mengajar tanpa sekat ruangan kelas

Karakteristik guru abad 21 tidak hanya akan terbatas dengan ruang kelas. Ya proses pembelajaran bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja selama proses pembelajaran bisa berjalan dengan maksimal. Hal ini dapat dilakukan dengan bantuan teknologi yang berkembang saat ini seperti aplikasi tertentu yang bisa mempermudah para siswa dan siswi untuk mengakses materi yang dipelajari atau yang ingin dipelajari.

Ada banyak aplikasi pendidikan yang dirancang secara khusus untuk membantu para peserta didik untuk belajar. Beberapa diantaranya adalah aplikasi berbasis LMS atau Learning Management System seperti halnya aplikasi Schoology, Edmodo, Google Classroom dan masih banyak lagi. 

Selain dari sisi guru, para siswa juga diharapkan memiliki karakteristik siswa abad 21 supaya bisa membarengi perkembangan jaman yang semakin maju. Karakteristik siswa abad 21 beberapa diantaranya adalah :

1. Mampu berpikir kritis dalam hal pemecahan masalah, kreatif, kolaboratif dan inovatif.

2. Mengembangkan keahlian literasi digital seperti literasi media baru dan literasi ICT.

3. Memiliki inisiatif yang bersifat fleksibel dan adaptif, mengasah kecakapan diri secara sosial maupun antarbudaya, produktif serta memiliki tanggung jawab.

Di abad 21, tidak hanya menuntut guru selaku tenaga pengajar untuk update, murid juga dituntut untuk memiliki karakteristik siswa abad 21 yang mempunyai keterampilan dalam hal belajar dan berinovasi yakni mau mengasah kemampuan untuk berpikir kritis. Nah, kemampuan ini sendiri menuntut siswa memiliki kebebasan berpikir di dalam suatu proses belajar. 

Faktanya dalam berbagai situasi proses pembelajaran, masih ada saja siswa yang kesulitan dalam bertanya atau bahkan takut bertanya terhadap materi yang disampaikan oleh bapak atau ibu guru. Penyebabnya memang bisa jadi adalah kendala kultural yang mempersepsikan guru sebagai pusat belajar utama dan bahwa guru harus serba tahu.

Namun, sebenarnya pendekatan yang seperti ini sudah tidak cocok lagi di abad 21. Dimana murid sendiri harus dipandang sebagai subjek aktif yang mempunyai daya interprestasi, seleksi dan daya kreasi tinggi terhadap topik pembelajaran. Pendekatan tersebut bukan berdasarkan benar atau salah tetapi lebih ke arah untuk mengembangkan kemampuan bernalar dan berargumentasi si peserta didik.

Dari sini kita bisa tahu bahwa baik guru maupun siswa yang berada di era abad 21, dituntut untuk melandasi sikap mereka terhadap keingintahuan yang tinggi serta adanya kehendak untuk maju dan progresif. 

Inilah informasi terbaru yang membahas tentang karakteristik guru dan siswa di abad 21 yang perlu diketahui. Sebenarnya pembenahan karakter guru dan siswa ini dalam dunia pendidikan sangat penting. Bagaimanapun juga dunia pendidikan saat ini harus mampu dalam mengikuti perkembangan dunia. Semoga bermanfaat.

Bagikan Artikel ini